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12月11日上午，为推进“2025年首都师范大学文科科研论坛工作”，体育健康系（筹）在二层会议室举行“教学与科研的协同并进”学术沙龙。沙龙邀请了北京大学何忠慧教授、中国人民大学张磊教授探讨体育科研创新、学校体育教学与人才培养改革等问题，为体育学科建设与发展注入新动力。沙龙由副主任陈少青主持，m6平台app下载教师和研究生参与。

沙龙伊始，体育健康系党总支书记石警卫致欢迎辞，感谢专家前来交流分享，并对青年教师提出希望，站好讲台的同时努力提升科研水平。之后，两位专家先后发言，何忠慧教授指出，传统单一的体育研究已难以满足学术评审与实践需求，当前体育研究需突破单一模式，向跨学科、深层次方向转型，应加强学科交叉融合，引入脑电、肌电等技术深化研究，同时整合学生体检、心理健康、运动偏好等多维度数据，破解内容同质化难题。同时，何忠慧分享了北京大学的体育人才培养模式，其采用“5年弹性学制”，前两年夯实体育教育核心课程，三、四年级根据学生运动潜力与职业规划分流培养，分为高水平竞技、体育产业管理、健康管理等方向，打破“一刀切”培养模式，兼顾竞技人才与复合型人才的不同需求。

张磊教授分享了科研选题与方法创新的实用路径。他提出选题应立足日常生活场景，从校园运动设施规划、学生运动行为规律等具体问题切入，让科研贴近实践；研究方法应打破“重问卷、轻实证”的局限，推广实验法与大数据分析法并用的多元模式，提升研究的科学性与说服力。张磊强调，体育科研应跳出单一学科框架，主动与心理学、统计学、教育学等学科对话，实现研究视角与方法的多元化。

在交流对话环节，大家围绕科研资源共享达成共识，针对当前实验设备不足、新入职教师科研起步难等问题，提出建立校际联合教研与实验室共享机制，整合北京大学、北京师范大学等高校的先进设备与师资力量，实现科研设备的共享共用。同时，鼓励跨校联合开展课题研究，聚焦体育科研前沿议题，形成科研合力。

最后，石警卫书记总结认为，本次沙龙为我校体育学科青年教师搭建了交流合作的重要平台，明确了跨学科融合、方法创新、资源共享的科研发展方向。老师们纷纷表示，将以此次沙龙为契机，推动科研理念转变与实践创新，持续深化体育科研与教育教学的深度融合，为体育学科高质量发展注入强劲科研动力。